网站建设基础知识教学设计?(网站设计的基础)

软件开发 1533

今天给各位分享网站建设基础知识教学设计的知识,其中也会对网站设计的基础进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!

求教育网站设计与 *** 的毕业论文

网站要体现出信息量大、交互性强、个性鲜明的特点,网站设计是非常重要的一步。发挥 *** 的特点和优势进行网上教学,把 *** 与教学充分地融合在一起,努力创造出适应时代要求的网站和教学模式,这是教育网站设计的出发点,也是本文的目的。因此,教学设计和网站结构设计是网站设计中相互联系、需要综合考虑的两个部分。

1. 教学设计

(1) 教学对象分析

教学对象分析的目的是了解学习者的学习准备状况和学习风格,为学习内容的选择和组织、学习目标的阐明和教学策略的选择提供依据,从而使网站真正满足学习者的需要。

学习者准备状况的分析包括三个部分。一是学习者的一般特点,包括年龄、性别、文化程度、认知程度、生活经验、学习动机等等;二是学习者对学习内容的态度以及已经具备的有关知识与技能;三是学习者使用计算机和 *** 的能力。

学习者的学习风格对网站的影响也很大, *** 教育要真正实现个别化教学就必须对学习者的学习风格进行分析。比如说,有些学生喜欢教学组织逻辑有序,程序教学、循序渐进的指导是他们喜欢的;有些学生喜欢从探索实验中得出结论,少量的引导和尝试错误是他们钟爱的;有些学生善于抓住知识间的联系,喜爱从整体上把握知识,所以结构教学会很合他们的胃口;有些学生善于逻辑思维,推力严密,逻辑性强的知识更受他们喜欢。网站面对的是各式各样的人,了解他们喜爱什么风格,才能使网站适合不同层次人的需要。

(2) 教学内容分析

教学内容是教育网站的灵魂,学习者通过浏览、下载等方式学习教学内容来达到教学者的教学目的。根据远距离教育理论,网上的教学内容是“非接触的通讯语言”,是学生获取知识的重要手段之一,因此,内容的好坏直接影响 *** 教学的教学效果。

教学内容的确定应从整个学科的内容出发,依据教学大纲来进行。通过分析教学大纲,了解学科的教学目的、任务、内容、范围、深度、体系、教学 *** 的基本要求,深刻把握教学内容。接下来对教材进行分析,了解它的全部内容和组织结构。这样做,不仅可以为开发网站提供合适的素材,更重要的是可以结合物理知识,依靠 *** 的特点对学生进行 *** 、能力、兴趣等方面的培养。 3) 教学内容组织

传统的教学内容,如文字教材(课本),它们的信息组织结构都是线性的,即信息内容是按单一的顺序编排的。然而人类的记忆是网状结构的,联想检索必然导致不同的认知路径,超文本采用一种类似于人类联想记忆结构的非线性网状结构的方式来组织信息。

首先我们把一门课程按照其内容划分成若干学习单元,每个单元的内容要集中且适量。通过这些单元,我们力求把一门课的所有内容都包容进去。单元和单元之间按照一定的线索发生关联,某些单元间基于某一关键字建立跳转关系,学习者通过单元之间的联系和许多设置好的关键字在学习内容间自由进出。

当前网站的内容组织结构方式有:树状结构和网状结构。

线性结构

树状结构

网状结构

(4) 教学策略

教学策略设计包括教学过程设计和学生自主参与性学习设计。这一内容将在下一章做详细说明。

(5) 学习评价

学习评价包括自我评价、集体评价和教师评价。这部分内容将在下一章详细介绍。

2. 网站结构设计

网站的信息量大,它所包含的各种教学信息按超文本和超媒体的结构组成复杂的 *** 。大量的信息资源如果得不到合理的安排和导航,学习者在学习过程中往往会迷失方向,这样就给读者的阅读带来了极大的不便。因此,合理的网站结构能够引导学生进行有效学习,提高学习效率。网站的结构设计包含两个方面的内容:超链接设计和导航设计。

(1) 超链接设计

首先我们简单地谈谈超文本和超媒体。

超文本是把可选参照项嵌入文本之中;超媒体是超文本系统中包含了非文本的声音图形等参照项。超文本超媒体系统能够组织和展示不按照顺序排列的信息资源。

上面谈到的参照项即超链接,它是在一份文档中镶嵌进去指向另一份文档的指针。用户只要用鼠标点击这个超链接,可立即打开另一份文档。超链接把一些相关的内容“无缝”的连接了起来,使学生在查阅资料时能够自如地从一篇文章“跳”到另一篇文章。

(2) 导航设计

大量的超链接设计,使网站形成了复杂的 *** 结构。如何使学生在浏览网页的过程中不致“迷路”,导航这一引导措施就显得非常重要。

本网站采用导航条进行引导。网站共有12个栏目,每个栏目都建立了类似下面的一个导航条,通过它学生能够清晰地认识自己在整个 *** 中的位置。而且,利用它,学生能够自如地从一个栏目跳转到其它的栏目。

计算机毕业论文开题报告—教学网站的设计与实现(一)

毕业设计(论文)开题报告

一、选题的依据、意义和理论或实际应用方面的价值

本课题围绕C语言课程教学网站的设计与实现展开,此教学网站的开发突破了时间、空间的限制,给学习者提供丰富的 *** 教学资源及各种形式的教学活动。同时使课程中抽象和难以体会的概念等变得生动起来,加深加快对该门课程的理解,使学习者通过 *** 可在线学习理论与实验,提高学习能力及实践能力,师生之间更具有交互性。不仅如此,也为学校节约了大量的人力及物力,教学网站上开设的在线自测功能使得学习者随时掌握自己的学习情况,知晓自己知识点的遗漏之处进而补足。

二、本课题在国内外的研究现状

在国外, *** 教学的发展较国内更加迅速,除了普及广泛外,已经向更高层次的应用和标准化方面发展。以美国为例,美国是目前远程教育规模更大的国家。近年来,美国高校远程教育课程建设快速发展,达到了4万种。其中本科课程3.5万种,研究生课程1.4万种,非学历学位课程50000种。虚拟大学的办学模式。所有的教学活动和教育管理都是通过 *** 教学技术实现的, *** 教学技术几乎成为学员唯一获取知识的途径。

在国内,关于教学信息化我国已有一些 *** 教学平台,如软酷网,各大重点高校的在线教学平台等都为我们提供了良好的学习平台。但由于传统教学观念的束缚, *** 教学并未得到很好的推广。因此,教学网站的设计实现以及观念的转变显得尤为重要。我国的 *** 基本普及到全国各大中小城市,但现在 *** 教育资源并不是很丰富,再加上教育水品并不高的广大农村地区。因此在未来,我国的网上教育平台的建设将有很大的前景。要提高我国 *** 教学水平,必须注重 *** 教育的教学设计,加强适应个性化教学,合作性教学,加强资源库的标准化建设。

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教学设计的理论基础包括哪些内容

教学设计理念指教师依据教育教学原理,教学艺术原理,为了达到教学目标,根据学生认知结构,对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学 *** 和需要使用的教学手段进行的策略。

教学设计需要以现代教学理论和学习理论为依据,转变传统的备课观,体现教育主体和学习主体的相互作用。

现代教学理论

理论的指导是教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的基本前提。科学的教学理论是对教学规律的客观总结和表现。

依据科学的教学理论和学习原理设计教学活动,实际上就是要求教学设计的教学方案和措施符合教学规律。教育工作者只有自觉运用科学的.理论指导教学设计,才有可能是教学摆脱险隘的经验主义,进而追求教学效果的更优化。

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中小学专题学习网站的设计

一、引言

随着Internet *** 建设的迅速发展,特别是校园 *** 的广泛建立,开发建设基于Internet的多媒体学习资源具有重大意义。专题学习网站是在因特网的环境下,围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站,专题学习网站在中小学教学的应用,充分体现了信息技术与课程整合的优势。本文将对专题网站建设的意义和设计策略结合扬州大学附属中学信息技术拓展专题学习网站对专题学习网站的设计开发做一探讨,并就专题学习网站如何有效地实施课堂教育教学结合课程实例作一阐述。

二、专题学习网站的定义

专题学习网站的本质是一个基于 *** 资源的专题研究、协作式学习系统,它通过在 *** 学习环境中,向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具,让学习者自己选择和确定研究的课题或项目的设计,自己收集、分析并选择信息资料,应用知识,去解决实际问题。它强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题解决,从而让学习者体验和了解科学探索过程,提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识与信息素养。

三、专题学习网站的基本特征

专题学习网站通常包含以下四个基本内容:

(1) 专题知识部分是指通过收集整理与建设与本专题相关的文本、图片、动画等教学媒体,按一定的教学策略进行分类、组织,以网页形式 *** 专题 *** 教学课件。

(2) 专题资源库部分是指按有关的资源建设规范分类、整理与本专题相关的资源入库(例如学习工具(字典、词典、读音、仿真实验)以及相关资源网站的链接等,并提供良好的资源上传、下载、资源维护、资源检索、资源应用等资源管理与应用功能

(3) 专题学习应用工具部分指学习者提供能应用专题知识和专题资源进行 *** 学习的工具,这为协作学习的开展提供了有利的空间,学生可以利用“论坛”、“留言板”、“BBS”、“聊天室”等方式互相交流,并且也为教师与学生之间的沟通搭建了桥梁。

(4) 专题学习评价部分是指为学习者提供自我学习评测的手段,通过收集与学习专题相关的思考性问题、形成性联系以及总结性考察的评测资料,学生可以在线完成自我学习的评价。

专题学习网站是围绕某一专题进行详细而深入的资源建设,利用网站组织学习者对该专题进行全面的学习,并使用所提供的资源,在创设的情境下(如教学活动、各种问题情境以及虚拟实验,甚至游戏)分析信息、利用信息、培养学习者的观察思维能力,具有专题性、综合性、开放性、实践性的特点。

五、专题学习网站的设计

专题学习网站的包括选题、内容设计和系统设计几个步骤。

1.专题学习网站选题

选题网站的设计关键,主题的选择要体现专题的特点,可以涉及与中小学学习有关的学科知识、人文社会、自然科学等方面。专题学习网站不同于 *** 课程,课程在内容上有系统性、完整性、教学性,而专题内容相对具体,更加针对一项具体的知识内容,因此在选题时应注意以下原则

(1)选题上的教育性、科学性原则:专题是为教学服务的,要符合学习对象的特点,选题内容有一定的教育意义,突出学习中的重点,注意启发,促进思维,培养能力。选题内容正确、逻辑严谨,层次清楚,扩展资源内容健康、合情合理,突出专题特征。

(2)内容上的整合性原则:专题不只是单个知识点,它是具有相关知识特征的知识点的 *** 与延伸,所以选题要在专题范围内自成体系,各相关知识点要围绕专题设立,不仅仅局限于书本内容,允许在该专题涉及的范围内涵盖相关学科,体现了学科的整合。

另外,在选题时还要注意下面几个方面:

(1)专题要小而精。定位要小,内容要精,选择的题材涉及面可以很广,不要只是局限于学校的学科教学,但也要有所侧重,以实用为主。

(2)要有独特性,新颖性,只有专题网站要做出自己的特色来,才会有生命力。

2.专题学习网站的设计原则

(1)交互性原则:专题学习网站要有良好的交互性,及时对学生的学习活动做出相应的反馈。

(2)界面直观友好原则:网站界面要美观,符合学生的视觉心理;操作要简单,不需要大量的预备技能;提示信息要详细、准确、恰当。

(3)创新能力培养原则:知识创新和信息获取的能力是当代素质教育的核心,专题学习网站应采取多种教学策略,以便充分体现学生的认知主体作用,使学生在学习过程能进行积极的思考,而不是处于被动接受知识状态,从而在培养学生的创新能力和增强信息文化素养方面发挥应有的作用。

(4)科学性原则:专题网站中所要表达的知识要具有科学性,措辞要准确,行文要流畅,符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。

(5)协作性原则:协作学习有利于高级认知能力以及合作精神的培养,而 *** 为协作学习提供了理想的环境,因此,专题学习网站要充分发挥这一优势,提供协作学习和协同工作的工具和 *** 空间。

(6)教学设计原则:要重视教学设计,即要注意分析学习者的特征、要分析教学目标和教学内容的结构、要设计符合学生认知心理的知识表现形式,设计能够有力地促进主动建构知识意义的学习策略。

六、专题学习网站建设的步骤:

确定选题

(1)选题要具有教育性、科学性、知识性、趣味性与整合性。

(2)选题要独特、新颖、定位准确。

(3)选题要发挥本身优势、教学试验与内容建设相结合。

专题结构化知识设计。

(1)标题

(2)专题内容(知识点)

(3) *** 思路

系统结构的设计

(1)专题知识框架

(2)各部分内容的说明

网页界面的设计

工作任务列表分工

素材、资源的搜集和 ***

*** 工具的使用

自主学习的设计

协作交流的设计

学生评价系统的设计

网站评价的设计

七、专题学习网站的 ***

目前各个学校专题学习网站的开发与设计,大部分都是由计算机教师完成的。由此而带来的弊端就是懂技术的教师不懂教学,懂教学的老师不懂技术。因此 *** 时必须由一线教师广泛参与网站建设,资源的整理、加工,素材的 *** , *** 相对简单的网页部分,计算机教师进行整合,已充分体现教师的教学思想。网站的资源建设,可采纳如下途径:

一线教师:收集资料,上传,下载符合专题的资源整理加工利用。

专业教师:围绕专题 *** 相关素材、课件。

购买:购买教育教学类素材。

*** 时要选择或设计合适的网站源程序, *** 富有个性的网站界面,学习资源的呈现要符合学生的认知规律,要按照专题内容的类型和学习者的特征,选择最合适的形式来表现专题内容。不能是资源的简单堆积,要对上传的资源适当加工,并建立合理的检索机制。其检索方式至少包括:关键字、作者、所属专题等.

谁有 《网页设计与 *** 》(21世纪高职高专规划教材)的电子教案

一. 网页设计软件的选择

设计主页首先要选择合适的工具软件,现在比较流行的网页 *** 软件是 FrontPage 和 DreamWave。他们各有优缺点,FrontPage 是微软出品的网页编辑软件,也是 Office 系列软件的组成部分。最新的 FrontPage2000中文版 在 Office2000 的软件包中可以找到。如果对 Office 有一定的基础,会用 Word 的人,很开就可以学会使用 FrontPage ,它的更大优点之一就是易学易用。另外 FrontPage *** 的网页在 IE 浏览器中的效果也特别好。但是,如果你希望网页在 Netscape 或其他浏览器上有良好表现,那么使用 FrontPage 就有些麻烦。不是说不可以,只是很容易出错。在这方面 DreamWave 就好很多,毕竟是第三方的软件。DreamWave是由 MacroMedia 公司出品的网页 *** 软件,最新版本是3.0,功能也同样很强大。不过学习起来要难一些,而且 IE 浏览器的一些高级功能就无法实现了。各有所长,只有自己权衡了。另外不要将两个编辑软件交替使用,否则会出现混乱。

二. *** 服务商的选择

现在提供免费主页空间的网站非常多,当然也有收费的。选择什么好呢?千万不要认为什么“无限主页空间”就是更好。这里的讲究非常多的。首先要明确服务商提供的是什么操作系统的服务器,如果你使用 FrontPage 编写主页,更好选择 Windows NT 服务器,这样效果更好。另外还有 Linux 和 Unix 的服务器也很多见,用这些服务器的话要注意一个问题,就是文件名的大小写一定要清楚。一般的 Windows 用户会觉得这不是问题,因为微软的习惯,文件名大小写是不区分的。但是 Linux 和 Unix 不是这样,比如你有一个 top.jpg 的图片上传,然后在 HTML 超连接写成了 top.JPG,扩展名写成大写了。在本地看这个 HTML 文件很正常,图片显示正确。但等你上传到服务器上,你会发现根本无法显示文件。解决这个问题的最简单办法是所有的文件名和扩展名都用小写英文字母,而且不要用长文件名。当然,如果是 Windows NT 服务器,就不用担心这个问题。

如果只是做简单的主页,那只需要得到相应的主页空间就可以了。但如果做高级一些到主页,就牵涉到一些 *** 程序的执行,这就需要 CGI 权限甚至数据库权限。一般的 *** 服务器上是不会免费提供这些功能的,而且收费往往不低。对于一般的个人主页完全没必要苛求这些,不然维护费用会很大,除非确实想做出一个很好的站点。免费主页空间的另外一个问题是服务商随时有权关闭服务,因为不承担任何承诺,这样你的成果可能会白费,所以要找一些比较可靠的主页空间,更好是已经提供较长时间服务,且有一定知名度的。

另外,不同的服务商使用的 *** 服务器和线路也不尽相同,访问的更新速度差异也非常大。要选择线路速度快一些的主页空间,不然会大大影响来访者的兴趣。更好使用本地的 *** 服务器,因为跨区域的 *** 线路往往比较拥挤。

还有, *** 服务商提供怎样的主页维护方式也很重要。如果提供 FrontPage 扩展的 HTTP 维护,那就最方便了。可以做到全自动维护。如果是传统的 FTP 方式,也不错。FrontPage2000 同样可以用 FTP 自动上传,而且也可以用许多 FTP 管理软件。但还有一种是基于 WEB 的主页维护,这种主页空间只能到服务商的网站上按它特定方式编辑维护主页。这样很不方便,更好不要使用。

三. 主页内容的选择

评价一个主页的优劣,主要不是看外观而是看内容。选择适当的内容很重要,更好是自己比较感兴趣的内容,否则会没有长期维护的热情。另外不要做太多的主题,没有重点的四面出击往往一样也不吸引人。很多著名的个人主页都是靠一个优秀的栏目而大受欢迎的,飞翔鸟硬件就是个很好的例子。维护主页贵在坚持,一定要不断上传新的内容来充实更新网站。不过同样要注意不要随便抄袭别人的内容,如果对方的内容是可以转载的自然没问题,但如果是版权所有的,可能会遇到纠纷,甚至会强制关闭你的个人主页。知识产权还是需要尊重的,因此在转在其他网站的内容时,更好征求对方的同意。

还有,主页内容千万不要有违法的成分,特别是不要有色情内容。

四. 主页 *** 的技巧

主页 *** 是一门综合性技术,也是一门艺术,它包括策划、美工、设计等等。这里只是说一些应该注意的问题。很多商业网站都有“广告条”,点击广告可以为网站赚钱,甚至像 Yahoo 这样的 *** 公司也主要靠这些广告的收入维持。但是一般的个人主页,建设初期更好不要放广告条,特别是不能放很多。在访问量不是很大的时候,广告是赚不到钱的。反而会让访问者觉得主页很乱,全是无聊的广告,给人的印象就很差了。

还有些个人主页因为访问量很低没面子,就修改网页计数器,增加访问量。这其实是自欺欺人,以后别人也不会相信你的主页流量了。一个好的主页,总会有越来越多的访问者,如果没质量的主页,做手脚又有何用?

还有,如果是免费主页空间,一般速度都不太快,空间也不大。更好不要提供过多的软件下载,这样会严重影响访问速度。到头来会得不偿失的。一般较好的软件下载站点都提供独立的 FTP 线路下载软件,这样才能保证网站的访问速度不受影响。同样的,主页上也不要使用分辨率太大的图片,一般一张图片尽量控制在 20KB 一下。个人主页中也不要过多使用 Java class 的小程序和过于复杂的 Java 脚本,这些只起到点缀的作用就行了,用得太多了,浏览网页的速度也会变得非常迟钝。

*** 主页时还要特别小心语言版本的问题,特别是中文。选用的内码或字体错误的话,访问时就会出现乱码或字体扭曲等问题。

五. 域名和无形资产

每个个人主页都有自己的域名,就像人总有个名字。起名字也有很多讲究。很多人会模仿著名网站的名字,在别人的拼写上改一改字母之类的。其实这样并不好,没有了自己的个性,反而不容易给人留下深刻的印象。还是自己取个好名字吧。另外常看到有人写着“永久域名 xxx.yeah.net”之类的。其实这些都是二级域名,一些 *** 公司免费提供的而已。这些都称不上永久域名,因为公司随时可以停止服务的。更好是能拥有自己的国际顶级域名,这才是永远属于你自己的。其实这也并不是一笔非常昂贵的费用,但确是主页长期发展的根本保障。当然,如果觉得没必要,使用 *** 也不错。

教学设计的理论基础包括了哪些方面

教学设计理念指教师依据教育教学原理,教学艺术原理,为了达到教学目标,根据学生认知结构,对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学 *** 和需要使用的教学手段进行的策略。

教学设计需要以现代教学理论和学习理论为依据,转变传统的备课观,体现教育主体和学习主体的相互作用。

现代教学理论

理论的指导是教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的基本前提。科学的教学理论是对教学规律的客观总结和表现。

依据科学的教学理论和学习原理设计教学活动,实际上就是要求教学设计的教学方案和措施符合教学规律。教育工作者只有自觉运用科学的.理论指导教学设计,才有可能是教学摆脱险隘的经验主义,进而追求教学效果的更优化。

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